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竞博体育网:徐州市竞博体育网学生作业管理规定

发布时间:2021年09月17日 15:01  |  发文编辑:  |  点击数:[]

为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》的精神,加强并优化学校作业管理,探索减负增效新举措,科学有效地提高教学质量,为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础,特制定我校学生作业管理规定。

一、引导思想

全面贯彻“以生为本”的教育理念,准确把握作业的性质和功能,提高学校作业管理能力,提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力,提高学生学习的有效性,促进学生健康成长。

二、工作目标

通过对作业的科学规范管理,明确作业规范要求,形成得力高效的运行措施,建立健全可操作的作业监管与考核机制,从而形成一套完善有效的作业管理体系,助推我校良好教育生态的构建。

三、作业管理领导小组:

组长:辛跃武

副组长:刘澄

组员:教导处、各年级各学科教研组长

四、方案要求

1.作业设计与布置

(1)总量控制。一、二年级不留书面作业,三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。除语文、数学、英语、科学当天可布置适量的书面课外作业外,其他学科原则上不布置书面课外作业。

(2)精选精编。作业选择与设计要基于课程标准、教材,关注学科核心素养和学科思维,体现学科性质。要精选精编具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力。反对布置死记硬背、机械重复的作业,杜绝不加选择地成页成册布置作业。

(3)分层设计。作业的设置要敬重学生的差异,满足学生的需求,实施分层设计,由学生自主选择相应的层级作业。书面作业层级一般分基础层和提高层两类,基础一般的学生可只做基础层作业,基础较好的学生可只做提高层作业,使各层次学生都有收获。

(4)形式多样。除了书面作业外,还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性”作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。既要有长作业,又要有短作业;既要有个性化作业,又要有小组合作型作业;既要考虑前置性作业,又要设置课堂作业、课外作业。

(5)教师试水。设置的作业,教师必须先做一遍,在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上,做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。

(6)规范完成。布置的作业,要求学生做到页面整洁、格式规范、字迹工整、按时完成、及时订正。要求学生认真完成阶段性、探究性、实践性等跨学科、长周期作业,要以适当的形式呈现作业的过程与结果。

(7)家校联系。学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得要求家长批改教师布置的作业,辅导学生的家庭作业。

2.作业调控与引导

(1)专题校本教研。学校围绕“分层作业”开展专题校本教研,帮助教师掌握作业设计、命题、批改分析、讲评等技术,提高教师作业设计与运用的能力,引导教师要改变传统的“作业布置”理念为“作业设计”理念。老师们收集现有资源,学会整合优秀练习、精选典型题型、积极探索校本作业,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科学作业,不断提高作业设计质量。

(2)单元作业单。教导处设计了《竞博体育网单元作业设计单》,以提高单元作业目标的达成度。语数英学科的老师们以单元为单位,整体设计单元作业目标,精心选择作业内容。每次集体教研时间里,各年级将集中商讨一个单元各类作业内容,形成定稿后,由教导处打印分发给老师,引导老师每日的作业布置。《单元作业设计单》将增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。

(3)每日作业公示。教师引导学生用好区域家庭作业记录调控本,认真记录每天的作业及完成时间。同时每天下午放学前,由各年级各班各学科老师在线填写当日作业。班主任协调班级作业总量并有权作删减。经年级组长汇总和年级分管领导审核后,在徐州智慧教育公共服务云平台进行公示,以接受学生家长与社会各界的监督。

(4)随机抽查反馈。教导处将定期通过家长问卷、学生访谈、随机抽查作业等方法,了解教师作业布置及学生完成情况,及时发现问题并反馈。

3.作业的批改和讲评

(1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式,批改采用优良中下等级制,及时、逐词、逐句、逐题批改作业,批改要用统一的批改符号,使用激励性、启发性、引导性批语,培养学生良好的作业习惯。

(2)对布置的作业做到“四必”即有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。对学生作业中的错误,应该督促学生订正,并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程。严禁学生自批自改和互批互改。

(3)加强作业讲评的针对性。面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题,要举一反三,加强拓展和延伸,突出作业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。

4.作业辅导与反馈

(1)全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程,包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致,既要弥补常识的缺漏,又要重视学习习惯的养成和学习方法的引导。

(2)个别辅导。对作业中的个性问题应个别辅导,特别要重视对后20%学生作业的辅导,做到有措施、有实施、有总结。对具有创新思维、能力的学生也要重点引导培养。

(3)作业展评。学生作业中独创的方法要及时推广,成果共享,对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励,定期进行作业展评,通过相互欣赏比较,发挥榜样的激励引领作用。

五、加强监管,优化作业管理的保障措施

1.建章立制,规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度,抓规范要求,从制度上规范教师和学生作业的行为,建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等,从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制,确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配,并注重学生对作业的反馈。

2.强化督查,完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一,加强监督检查,主动接受学生家长与社会各界的监督,对作业工作不规范的教师及时督促整改;对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬,并大力推广;对工作不力,弄虚作假,甚至继续加重学生课业负担的教师,将在校内进行批评教育,并视实际情况予以师德考核降级处理。

六、举报电话

徐州市云龙区教师发展中心 83824930

徐州市竞博体育网 67030321

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2021年6月

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